Отзыв С. В. Нарутто на книгу К. М. Левитана

НАСТОЛЬНАЯ КНИГА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА В ПРЕДДВЕРИИ ПРИНЯТИЯ ФГОС ВПО НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

Первое прочтение проекта Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения выявило непонимание его концепции в силу недостаточности или игнорирования педагогических и психологических знаний в сфере профессиональной подготовки юристов. Преподаватели в своей повседневной деятельности, «сея разумное, доброе, вечное», редко задумываются, почему выпускники вузов, обладая добротными теоретическими знаниями, не могут применить их на практике. Известно, что в 50-60-ые годы высокий уровень знаний советской молодежи был признан во всем мире. Тогда в американской прессе задавался вопрос «Что знает Иван, чего не знает Джон?». Однако со временем мир коренным образом изменился. Изменилась и Россия, ее государственный строй, политическая и экономическая система, социальная политика. Не изменилась только система образования, продолжившая курс на углубленные теоретические знания, в то время как востребованными стали еще и умения применять их на практике. В 2001 году в журнале «Народное образование» появилась статья «Что знает Иван, чего не знает Джон? Что умеет Джон, чего не умеет Иван?», где академик А.Новиков рассказывал о том, «что знает Иван, уже знает Джон, а что умеет Джон, еще не умеет Иван».

В учебнике профессора К.М. Левитана как раз и идет речь о том, что особенность нашего насыщенного политическими и правовыми событиями времени диктует такие ориентиры в характере образования, которые направлены на свободное развитие личности будущих профессионалов-юристов, позволяющее им мобильно дать адекватную оценку этим событиям, сформировать свою позицию по той или иной юридической проблеме и решить ее качественно, правильно применив законодательство и научную доктрину, восполнив пробелы и другие погрешности нормативных актов. Таким образом, акцент делается на формирование у студентов социально и профессионально значимых качеств (компетенции) специалиста, среди которых культура системного профессионального мышления, коммуникативная культура, умение работать в команде, толерантность, стремление к самообразованию и саморазвитию, ответственность, организаторские и лидерские качества, устойчивость к постоянным изменениям социальной и природной среды, гибкость и креативность мышления, оптимальный стиль профессионального поведения, умение представлять свои личностные и профессиональные качества, культура здорового образа жизни.

Формирование профессиональных компетенций требует такого взаимодействия преподавателя со студентами, при котором используется целая палитра современных образовательных технологий, смещающих акценты на формирование у студентов готовности и способности обучаться самостоятельно, использовать новые идеи и инновации, принимать решения и нести за них ответственность, работать совместно ради достижения цели и пр.

Этими технологиями и вооружает преподавателя автор учебника, в котором на высоком научном уровне весьма доступно изложена сущность концептуальной модернизации российского образования, отраженной в проекте ФГОС ВПО нового поколения. Уяснение изложенных в книге проблем и тенденций современного юридического образования позволило вникнуть в суть нововведений, осознать их значимость и понять роль преподавателя высшей школы в нынешних условиях.

Книга не просто вооружает преподавателей изящными дефинициями, теоретическими формулами и выводами в области педагогики, она ясно показывает ориентиры как совершенствования образовательного процесса, так и самосовершенствования преподавателя. Автор не только обозначает проблемы юридической педагогики, анализирует их, но и указывает возможные пути их решения, задавая соответствующий тон и стимулируя преподавателей к творческому поиску.

Труд профессора К.М. Левитана - многоплановое научно-методическое пособие, приближенное к проблемам образовательной практики, а потому актуальное и востребованное. Материал учебника изложен хорошим литературным языком, понятно и четко, логично и последовательно. Это является свидетельством высокой профессиональной грамотности автора, глубоко познавшего свой предмет и сумевшего донести до читателей основные постулаты коренного совершенствования учебно-воспитательного процесса в вузе.

В условиях недостаточной педагогической подготовленности преподавателей юридических вузов и отсутствия серьезных академических учебников в области профессионального юридического образования, книга профессора К.М. Левитана является уникальным пособием не только для начинающих ассистентов, но и для профессоров, осваивающих новый уровень педагогической деятельности, соответствующий вызовам времени.

Нарутто С. В. доктор юридических наук, профессор кафедры конституционного и муниципального права Московской государственной юридической академии